不登校の基礎

不登校の背景に発達障害やHSCの特性があるケースは珍しくありません。通常学級の8.8%に学習・行動面の困難という調査を踏まえ、特性と環境のミスマッチという捉え方、見立ての手順、環境調整の選択肢、進路までを整理します。

不登校でも自宅のICT学習を出席扱いにできる制度があります。根拠は文科省の令和元年通知で、7つの要件と校長判断が条件。先に学校へ相談する正しい申請5ステップ、記録が残る教材の選び方3条件、内申との関係まで解説します。

高校生の不登校は欠席が単位・進級に直結する点が中学までと違います。ただし詰みではありません。単位認定ラインなど3つのタイムリミットの確認方法と、在籍継続・休学・転入・中退の4つの選択肢、後悔しない順番を解説します。

不登校の勉強の遅れは追いつけます。結論は、数学・英語だけつまずいた地点まで戻り、理科・社会は今の単元から始めること。回復段階に合わせた再開タイミング、費用別の家庭学習4つの方法、出席扱い制度の使い方まで解説します。

フリースクールとは不登校の子どもが通える民間の学びの場です。在籍校はそのまま、校長判断で出席扱いにできます。料金は月2万〜5万円が中心で、東京都は月2万円の助成あり。仕組み・出席扱いの条件・選び方を解説します。

不登校の原因は文科省の最新調査で「やる気が出ない」30.1%が最多。ただし子ども本人の調査では「先生のこと」「身体の不調」が上位で、誰に聞くかで順位が変わります。データの正しい読み方と原因がわからない時の考え方を解説。

不登校の中学卒業後の進路は通信制高校・私立全日制・配慮選抜・定時制・高等専修学校・高卒認定の6つ。文科省追跡調査では約85%が高校へ進学しています。各ルートの向き不向きと選び方の3つの軸を一覧で整理しました。

不登校とは年間30日以上の欠席（病気・経済的理由を除く）を指す文部科学省の定義です。最新調査では小中学生35万3,970人・中学生の約15人に1人。定義とデータ、出席扱い制度や無料相談先など親が最初に知るべきことを解説。

中学生の不登校は約15人に1人、クラスに2人以上いる状態です。回復の3段階の見立て方、出席扱い制度で学びの接点を残す方法、内申と高校受験の実際、中3の時期別タイムラインまで、親ができる対応を具体的に解説します。